PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL QURAN MELALUI PROGRAM BENGKEL AL QURAN (Belajar Ngaji Kelompok) PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 8 MALANG

BAGUS NOVIANTO; FAHRUL KHARIS NURZEHA; AIDAR SYAHMAHASADIKA

doi:10.48094/raudhah.v7i2.189

Authors

BAGUS NOVIANTO Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
FAHRUL KHARIS NURZEHA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
AIDAR SYAHMAHASADIKA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

DOI:

https://doi.org/10.48094/raudhah.v7i2.189

Keywords:

Peningkatan, Kesulitan Baca Al Quran, Bengkel Al Quran

Abstract

Kajian ini membahas tentang peningkatkan kemampuan membaca Al-Quran pada siswa kelas x SMA Negeri 8 Malang melalui program Bengkel Al Quran (Belajar ngaji kelompok) di SMA Negeri 8 Malang. Penelitian ini berfokus menggali data mengenai apa penyebab kesulitan membaca Al Quran siswa, kemudian program bengkel Al Quran sebagai salah satu metode belajar Al Quran dan factor pendukung serta penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu, wawancara dan studi dokumen. Sedangkan teknik analisis data menggunakan content analysis, yaitu menganalisis isi bahan bacaan atau dokumen yang berkaitan dengan penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode bengekl Al Quran terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Quran siswa kelas x SMA Negeri 8 Malang. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa penyebab dari kesulitan membaca Al Quran siswa dipengaruhi oleh factor internal yakni bersumber dari diri sendiri dan factor eksternal yang bersumber dari keluarga, lingkungan dan masyarakat, bengekel Al Quran telah mampu meningkatkan kemampuan baca Al Quran siswa, sedangkan factor pendukung jalannya bengkel Al Quran adalah pada fasilitas yang memadahi, antusiasme, dan keaktifan siswa, pada factor penghambat adalah motivasi yang kurang dari guru, waktu belajar dan yang sempit.

References

-, S., & -, P. (2019). UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1). https://doi.org/10.31316/g.couns.v3i1.89
Alawiyah, S. (2020). Manajemen Stress dan Motivasi Belajar Siswa. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 10(2).
Anselm dan Julliet. (1997). Dasar-dasar penelitian kualitatif prosedur (teknik dan teori). Grunded, PT. Bina Ilmu,.
Ariani, S., & Realita. (2017). Program Bengkel Mengaji (Upaya Peningkatan Kemampuan Tahsin Al-Qur’an Mahasiswa PAI). Jurnal Mudarrisuna - Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 5(1), 113–144.
Astuti, R. (2013). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Anak Attention Deficit Disorder Melalui Metode Al-Barqy Berbasis Applied Behavior Analysis. Pendidikan Usia Dini, 7(2), 4.
Budio, S. (2019). Strategi Manajemen Sekolah. Jurnal Menata, 2(2).
Diki Rivanto. (2017). PROGRAM EKSTRAKURIKULER “BENGKEL AL-QUR’AN” DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BACA AL-QUR’AN DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTSN) 2 KOTA BLITAR. IAIN Tulungagung, 210093.
Estuningtyas, R. D. (2018). Dampak Globalisasi Pada Politik, Ekonomi, Cara Berfikir Dan Ideologi Serta Tantangan Dakwahnya. Al-Munzir Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Komunikasi Dan Bimbingan Islam, 11(2).
Fachrurrozi, F., & Ibrahim, I. (2018). Hubungan Kontrol Diri dengan Disiplin Siswa Dalam Belajar. Jurnal Neo Konseling, 1(1).
Hasmiati, H. (2020). PENDIDIKAN BERBASIS MASYARAKAT. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.47435/al-qalam.v7i1.181
Hermawan, Y., Suherti, H., & Gumilar, R. (2020). PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR (LINGKUNGAN KELUARGA, LINGKUNGAN KAMPUS, LINGKUNGAN MASYARAKAT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA. Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan Dan Akuntansi), 8(1). https://doi.org/10.25157/je.v8i1.3317
Jamzuriy, S. bin H. al. (2010). Terjemah Matan Tuhfatul Athfal Wal Ghilman. Maktabah Ar Razim.
Lexy Moleong. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. Rosdakarya.
Rahmadania, S., Sitika, A. J., & Darmayanti, A. (2021). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga dan Masyarakat. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.1978
Rahmi Kartikawangi. (2021). IMPLEMENTASI VIRTUAL BENGKEL AL- QUR ’ AN DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL- QUR ’ AN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN ( FITK ).
Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2). https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8108
Samad, S. A. A., & Fajriah, H. (2017). Peningkatan Kemampuan Tahsin Al-Qur’an pada Mahasiswa PAI UIN Ar-Raniry?: Efektivitas Metode Peer Tutoring Melalui Program Bengkel Mengaji. Al-Ishlah, XV(2), 212–228.
Sardiyanah, S. (2020). BELAJAR DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.47435/al-qalam.v7i1.187
Silvani, S. A. (2019). “Meningkatkan Kualitas Hidup Dengan Cara Berfikir Kritis.” Meningkatkan Kualitas Hidup.
Sitohang, E. O., Suardana, I. N., & Selamet, K. (2021). ANALISIS KONTRIBUSI KESIGAPAN BELAJAR DAN METODE BELAJAR SISWA SMP TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH. Jurnal IPA Terpadu, 4(2). https://doi.org/10.35580/ipaterpadu.v4i2.18923
Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. UNY Press.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. In Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D).
Suharni, S. (2021). UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1). https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i1.2198