PENERAPAN ETIKA DALAM MANAJEMEN PEMBINAAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN ATS-TSAQOFIY TANJUNG MORAWA

HALIMATUN SYAKDIAH; IRWANSYAH IRWANSYAH; NURMAHANI TANJUNG

doi:10.48094/raudhah.v7i2.194

Authors

HALIMATUN SYAKDIAH UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH MEDAN
IRWANSYAH IRWANSYAH UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH MEDAN
NURMAHANI TANJUNG UNIVERSITAS AL-WASHLIYAH MEDAN

DOI:

https://doi.org/10.48094/raudhah.v7i2.194

Keywords:

Penerapan Etika, Manajemen Pembinaan Santriwan

Abstract

Kata etika dapat dipahami sebagai suatu cabang ilmu pengetahuan yang menjelaskan tentang arti baik atau buruknya perbuatan. Selain itu, kata etika juga bertujuan agar manusia mampu mempresentasikan segala tindak tanduknya dalam bentuk tindakan nyata. Faktanya, selama hari ini lembaga pendidikan pada umumnya tidak mampu menanamkan etika kepada para peserta didiknya dikarenakan banyak faktor yang mempengaruhinya, salah satunya adalah tersandung dengan Pasal-Pasal yang diberlakukan dalam Undang-Undang Penegakan HAM. Di Pondok Pesantren Ats-Tsaqofiy misalnya, masih adanya santri/wati yang belum mematuhi sepenuhnya peraturan mengenai tatacara beretika dengan benar, baik dengan sesama santriwan/wati maupun dengan para ustadz serta ustadzahnya. Adapun tujuan dari pengabdian kepada masyarakat di Pondok Pesantren Ats-Tsaqofiy ini antara lain untuk mengetahui: (1) penerapan etika kepada santri/wati di Pondok Pesantren Ats-Tsaqofiy, (2) manajemen pembinaan etika santri/wati di Pondok Pesantren Ats-Tsaqofiy, (3) faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan etika kepada santri/wati di Pondok Pesantren Ats-Tsaqofiy. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat di Pondok Pesantren Ats-Tsaqofiy ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan menggunakan teks naratif yakni memaparkan data berdasarkan pernyataan dari narasumber. Hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat di Pondok Pesantren Ats-Tsaqofiy diharapkan menjadi suatu pertimbangan bagi pimpinan serta para ustadz dan ustadzah saat menerapkan etika dalam manajemen pembinaan santri/wati di Pondok Pesantren Ats-Tsaqofiy Tanjung Morawa ini

References

Armanila, A. (2019). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Dan Intrapersonal Melalui Pembelajaran Tematik Di Tk Zulhijjah Medan. Equalita: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 1(2), 63. https://doi.org/10.24235/equalita.v1i2.5480
Ahmad, Mutohar, dan Anam Nurul. Manifesto Modernisasi Pendidikan Islam dan Pesantren. Yogyakarta: STAIN Jember Press, 2013.
Al-Ghazali, Muhammad. Akhlak Seorang Muslim, (Terj.) Moh. Rifa’i dari judul asli Khuluq al-Muslim, Cet. IV. Semarang: Wicaksana, 1993.
Asra, Syarifah Daniatul. “Peran Pimpinan Pondok Pesantren Dalam Menanamkan Etika Santri Di Dayah Daruzzahidin Aceh Besar”, Skripsi, Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh, 2020, hal. 2.
Bagus, Lorens. Kamus Filsafat. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka, 2000.
Haedari, Amin. Masa Depan Pesantren. Jakarta: IRD Press, 2004.
Hasil Wawancara dengan Ustadz Fatih Al-Malawi, Pimpinan Pesantren Ats-Tsaqofiy pada tanggal 11 Maret 2022.
Hafidz, & Nashihin, H. (2021). IMPLEMENTASI TOTALQUALITYMANGEMENT (TQM) DI MADRASAH IBTIDAIYAH DARUL HUDA YOGYAKARTA. As-Sibyan, 3(2), 37–50. https://doi.org/10.52484/as_sibyan.v3i2.189
Husna Nashihin. (2017). Pendidikan Akhlak Kontekstual. CV. Pilar Nusantara. https://books.google.co.id/books?id=UBWiDwAAQBAJ
Husna Nashihin. (2022). KONSTRUKSI PENDIDIKAN PESANTREN BERBASIS TASAWUF. Edukasi Islami?: Jurnal Pendidikan Islam, 1163–1176. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2794
Kholish, A., Hidayatullah, S., & Nashihin, H. (2020). Character Education of Elderly Students Based on Pasan Tradition at Sepuh Islamic Boarding Shool Magelang. IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application), 3(1), 48. https://doi.org/10.31764/ijeca.v3i1.2061
Nashihin, H. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Pesantren. Formaci. https://books.google.co.id/books?id=X27IDwAAQBAJ
Nashihin, H. (2018). Praksis Internalisasi Karakter Kemandirian di Pondok Pesantren Yatim Piatu Zuhriyah Yogyakarta. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1). https://doi.org/10.18860/jpai.v5i1.6234
Nashihin, H. (2019a). Analisis Wacana Kebijakan Pendidikan (Konsep dan Implementasi). CV. Pilar Nusantara. https://books.google.co.id/books?id=SXcqEAAAQBAJ
Nashihin, H. (2019b). Konstruksi Budaya Sekolah Sebagai Wadah Internalisasi Nilai Karakter. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 8(1), 131–149.
Nashihin, H. (2019c). KONTEKTUALISASI STRATEGI PEMBELAJARAN NABI (STUDI ANALISIS HADIST TENTANG KAFARAT PUASA, AMALAN UTAMA, DAN ZINA). Al- Ghazali, 2(1), 15.
Mangunhardjana. Pembinaan: Arti dan Metodenya. Yogyakarta: Kanisius, 1986.
Mulyasa, E. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Sarwoko. Pengantar Filsafat Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba, TT.
Sonny, Keraf A. Etika Lingkungan. Jakarta: Penerbit Buku Kompas, 2002.
Sudarsono. Kenakalan Remaja: Prevensi, Rehabilitasi dan Resosialisasi. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
Thoha, Miftah. Pembinaan Organisasi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2002.