PENERAPAN PENILAIAN BERBASIS KELAS DAN PORTOFOLIO PELAJARAN AL QURAN HADIST KELAS IV  MI PIAT TANJUNG SETEKO

Arnina Joe; Rika Indriyani; Dwi Noviani; Hilmin Hilmin

doi:10.48094/raudhah.v7i2.228

Authors

Arnina Joe Institut Agama Islam Al-Qur'an Al-Itiffaqiah Indralaya
Rika Indriyani
Dwi Noviani
Hilmin Hilmin

DOI:

https://doi.org/10.48094/raudhah.v7i2.228

Keywords:

Penilaian Berbasis Kelas, Kelas Tinggi, Portofolio.

Abstract

Tujuan Penilaian berbasis kelas untuk mengetahui perkembangan, kemajuan dan hasil belajar siswa kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko dengan cara mendiagnosis kelemahan belajar siswa di kelas, memberikan umpan balik atau perbaikan proses pembelajaran dengan tujuan untuk mengukur sampai mana kemampuan siswa dalam merefleksi serta mengkonstruksi karya atau tugas dengan mengumpulkan bahan-bahan yang sesuai dengan pemahaman tujuan dan keinginan siswa Kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko, sehingga guru dapat mengevaluasi dan mengomentari hasil konstruksi tersebut dalam jangka waktu tertentu. Dengan demikian, berdasarkan penilaian berbasis kelas dan portofolio dapat mengukur sejauh mana siswa telah menyelesaikan pembelajaran di kelas. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan penilaian berbasis kelas dan portofolio Kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko mata pelajaran Al Qur an Hadist. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko sudah menerapkan penilaian berbasis kelas dalam pembelajaran Al Qur an Hadist yang terdiri dari tes tertulis, penugasan, penilaian sikap dan portofolio. Hasil tersebut diperoleh dari rata-rata siswa kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko mata pelajaran Al Qur an Hadist.

References

Abdul Majid. Perencanaan Pembelajaran. 10th ed. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013.
Asep Jihad, Abdul Haris. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo, 2013.
Baharun, Hasan. “Pengembangan Media Pembelajaran Pai Berbasis Lingkungan Melalui Model Assure.” Cendekia: Journal of Education and Society 14, no. 2 (2016): 231.
Daud Pamungkas, M. Dian Ferdiana &. “Penggunaan Penilaian Berbasis Kelas Dan Portofolio Dalam Menumbuhkan Minat Baca.” Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran 8, no. 2 (2019): 86.
Hasani, Aceng. “Jurnal Penilaian Berbasis Kelas.” Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) 3 (2018): 1.
Hidayati, Kana. “Penilaian Berbasis Kelas.” Jurnal pendidikan Matematika 3, no. 1 (2018): 73.
Hilaliyah, Tatu. “Penilaian Berbasis Kelas.” Jurnal Membaca (Bahasa Dan Sastra Indonesia), 2018.
Kusaeri. Acuan & Teknik Penilaian Proses & Hasil Belajar Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media., 2014.
Magdalena, Ina, Nur Indah Kusumawati, Rieska Hadisumarno Putri, and Alfira Fazriandina. “Penerapan Penilaian Berbasis Kelas Dan Portofolio Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 6 Sdn Selapajang Jaya 2.” Jurnal Pendidikan dan Dakwah 3, no. 2 (2021): 234–243. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa.
Mahardika, Bagus. “Penerapan Metode Penilaian Berbasis Portofolio Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Elementary 4 (2018): 33–34.
Muhadis, Muhadis. “Peningkatan Kinerja Guru Dalam Melaksanakan Penilaian Berbasis Kelas Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah Di Sdn Bebie.” Paedagoria | FKIP UMMat 9, no. 1 (2018): 17.
Mulyadi. Evaluasi Pendidikan. Malang: UIN Maliki, 2010.
Murnasih. “Pengaruh Penilaian Berbasis Kelas Terhadap Peningkatan Prestasi Di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah Benteng Kabupaten Selayar.” Journal of Chemical Information and Modeling. Muhammadiyah Makasar, 2013.
Oktasari, Anna Rizqiya. “Penerapan Penilaian Berbasis Kelas Dalam Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Di Kelas x Sma Darul Mustofa Burneh Bangkalan.” Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel, 2012.
Piet A. Sahertian. “Konsep Dasar Dan Teknik Supervisi Pendidikan Dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia.” Rineka Cipta 2003, no. 20 (2010): 1–8.
Sugiyono. Memahami Penelitian Kualitatif. 1st ed. Bandung: Alfabeta, 2013.
———. Metode Penelitian Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
Suparman, M. Atmi. Desain Intruksional Modern. Jakarta: Erlangga, 2014.
Wiyarsi, Antuni. “Penerapan Penilaian Berbasis Kelas (PBK) Untuk Meningkatkan Kualitas Proses Dan Hasil Pembelajaran Kimia Dasar 2.” Jurdik Kimia FMIPA, n.d.
Zainal Arifin. “Evaluasi Pembelajaran.” 1–312. 8th ed. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2016.
———. “Strategi Pengembangan Penilaian Berbasis Kelas.” Bandung, 2010.