PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR PAI KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.48094/raudhah.v8i3.596Keywords:
Talking Stick Method, Learning Results, PAIAbstract
This study aims to determine the effect of using the talking stick learning method on student learning outcomes in PAI subjects. The research is a quantitative pre-experimental design. The design used is a type of One-group pretest-posttest design. The sample in this article was 22 fifth-grade students of SD Negeri 04 Tanjung Batu Ogan Ilir. The data collection technique used a multiple choice test of 20 pretest and posttest questions. Data information is processed using SPSS 23 data analysis techniques using the results of the t-test. The results of the study can be obtained and proven by calculating the pretest value received at 71.6364 and the posttest value with the average value of 85.5455. The normality test formula shows that the significance obtained by the pretest data is 0.292>0.05, and the importance obtained by the posttest information is 0.012>0.05, meaning that the pretest-posttest data of class V students are normally distributed. The results of data analysis show that the data obtained influence student learning outcomes before and after the application of existing methods in class V, getting significant results from existing tests, namely 0.000 <0.05, which means Ho is rejected while Ha is accepted.
References
Abdul Rasid Sagemba, M. M. (2022). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Kalor dan Perpindahannya di Kelas XI SMA Negeri 8 Tikep. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Https://Jurnal.Unibrah.Ac.Id/Index.Php/JIWP, 8(3), 178–183. https://doi.org/10.5281/zenodo.5773192
Akrom, M., Yuliastuti, R., & Nawangsari, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project dengan Metode Talking Stick terhadap Hasil Belajar Siswa MTS Negeri Tuban. Jurnal Riset Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM), 3(2), 68. https://doi.org/10.26740/jrpipm.v3n2.p68-77
Alfiyana, R., Sukaesih, S., & Setiati, N. (2018). Pengaruh Model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) dengan Metode Talking Stick Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Pencernaan Makanan. Journal of Biology Education, 7(2), 226–236. https://doi.org/10.15294/jbe.v7i2.24287
Ayuningtyas, L. L., Yamin, A., & Suparman, S. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 3 ALAS BARAT KABUPATEN SUMBAWA TAHUN AJARAN 2022/2023. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 602–609. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4576
Dimyati, & Mudjiono. (2013). Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi. Skripsi.
Huda, F. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pokok Bahasan Pancasila Sebagai Dasar Negara Republik Indonesia Kelas Vi Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 3(2), 45–54. http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/ptkpend/article/view/1958/1495
Jayanti, I. D., & Leksono, I. P. (2022). Talking Stick Versus Direct Instruction Method and Learning Style of Critical Thinking Skills. Jurnal Mantik, 6(3). https://www.iocscience.org/ejournal/index.php/mantik/article/view/2946/2314
Mariah, M., Sarkadi, S., & Ibrahim, N. (2020). The Effect of Talking Stick Learning Model Toward Students’ History Learning Outcomes. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 5(2), 213–220. https://doi.org/10.26618/jed.v5i2.3415
Nurul Fajri, A. Y. & M. N. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Dengan Strategi Joyful Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas VII MTSN Meuraxa Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 1(1), 98–109.
Phalguna, I. W. W., & Saputra, D. K. N. S. (2020). Talking Stick Learning Model Assisted with Audiovisual Media Toward Science Knowledge Competence. 4(4), 563–572.
Purwaningsih, A., Saputro, S., & Dwi Ariani, S. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick dan Teams Games Tournaments (TGT) Ditinjau dari Kemampuan Matematik Pada Materi Pokok Hidrolisis Garam Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA N Kebakkramat Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia, 3(4), 31–40.
Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar.
Sipahutar, L., Pasaribu, E., & Silalahi, M. V. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 1 Subtema 1 Ciri-Ciri Makhluk Hidup di Kelas III SD Swasta di Pematang Siantar. Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.
Siregar, S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Visual Siswa pada Konsep Sistem Indra. BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi Dan Kependidikan, 3(2), 100. https://doi.org/10.22373/biotik.v3i2.999
Subekhan, M. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Talking Stick Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Dan Hadits. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 51. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v6i1.1943
Suliwa, S., Munawaroh, F., & Rosidi, I. (2018). Pengaruh Pembelajaran Ipa Menggunakan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik. Natural Science Education Research, 1(2), 243–257. https://doi.org/10.21107/nser.v1i2.4838
Tambunan, F. R. (2019). Jurnal Dirosah Islamiyah. Jurnal Dirosah Islamiyah, I(1), 1–18. https://doi.org/10.17467/jdi.v2i2.365
Tanjung, R., Supandi, A., & Nurhaolah, N. (2019). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS CERITA PENDEK DENGAN MENGGUNAKAN METODE TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Jurnal Tahsinia, 1(1), 82–91. https://doi.org/10.57171/jt.v1i1.43
Wantu, W. (2018). Penerapan Metode Talking Stick dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Teks Recount pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 113–128.
Wijayanti, L., Sukwatus Sujai, I., & Septi Nur Afifah, D. (2019). Effect of cooperative learning model type of talking stick against student learning. Journal of Physics: Conference Series, 1339(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1339/1/012083
Akrom, M., Yuliastuti, R., & Nawangsari, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project dengan Metode Talking Stick terhadap Hasil Belajar Siswa MTS Negeri Tuban. Jurnal Riset Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM), 3(2), 68. https://doi.org/10.26740/jrpipm.v3n2.p68-77
Alfiyana, R., Sukaesih, S., & Setiati, N. (2018). Pengaruh Model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) dengan Metode Talking Stick Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Pencernaan Makanan. Journal of Biology Education, 7(2), 226–236. https://doi.org/10.15294/jbe.v7i2.24287
Ayuningtyas, L. L., Yamin, A., & Suparman, S. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 3 ALAS BARAT KABUPATEN SUMBAWA TAHUN AJARAN 2022/2023. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 602–609. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4576
Dimyati, & Mudjiono. (2013). Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi. Skripsi.
Huda, F. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pokok Bahasan Pancasila Sebagai Dasar Negara Republik Indonesia Kelas Vi Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 3(2), 45–54. http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/ptkpend/article/view/1958/1495
Jayanti, I. D., & Leksono, I. P. (2022). Talking Stick Versus Direct Instruction Method and Learning Style of Critical Thinking Skills. Jurnal Mantik, 6(3). https://www.iocscience.org/ejournal/index.php/mantik/article/view/2946/2314
Mariah, M., Sarkadi, S., & Ibrahim, N. (2020). The Effect of Talking Stick Learning Model Toward Students’ History Learning Outcomes. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 5(2), 213–220. https://doi.org/10.26618/jed.v5i2.3415
Nurul Fajri, A. Y. & M. N. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Dengan Strategi Joyful Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas VII MTSN Meuraxa Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 1(1), 98–109.
Phalguna, I. W. W., & Saputra, D. K. N. S. (2020). Talking Stick Learning Model Assisted with Audiovisual Media Toward Science Knowledge Competence. 4(4), 563–572.
Purwaningsih, A., Saputro, S., & Dwi Ariani, S. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick dan Teams Games Tournaments (TGT) Ditinjau dari Kemampuan Matematik Pada Materi Pokok Hidrolisis Garam Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA N Kebakkramat Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia, 3(4), 31–40.
Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar.
Sipahutar, L., Pasaribu, E., & Silalahi, M. V. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 1 Subtema 1 Ciri-Ciri Makhluk Hidup di Kelas III SD Swasta di Pematang Siantar. Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.
Siregar, S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Visual Siswa pada Konsep Sistem Indra. BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi Dan Kependidikan, 3(2), 100. https://doi.org/10.22373/biotik.v3i2.999
Subekhan, M. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Talking Stick Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Dan Hadits. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 51. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v6i1.1943
Suliwa, S., Munawaroh, F., & Rosidi, I. (2018). Pengaruh Pembelajaran Ipa Menggunakan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik. Natural Science Education Research, 1(2), 243–257. https://doi.org/10.21107/nser.v1i2.4838
Tambunan, F. R. (2019). Jurnal Dirosah Islamiyah. Jurnal Dirosah Islamiyah, I(1), 1–18. https://doi.org/10.17467/jdi.v2i2.365
Tanjung, R., Supandi, A., & Nurhaolah, N. (2019). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS CERITA PENDEK DENGAN MENGGUNAKAN METODE TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Jurnal Tahsinia, 1(1), 82–91. https://doi.org/10.57171/jt.v1i1.43
Wantu, W. (2018). Penerapan Metode Talking Stick dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Teks Recount pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 113–128.
Wijayanti, L., Sukwatus Sujai, I., & Septi Nur Afifah, D. (2019). Effect of cooperative learning model type of talking stick against student learning. Journal of Physics: Conference Series, 1339(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1339/1/012083
Downloads
Published
2024-01-24
How to Cite
Pratama, I. P., Hidayat, M., Firdaus, A., & Purnomo, E. (2024). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR PAI KELAS V SEKOLAH DASAR. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(3), 982–995. https://doi.org/10.48094/raudhah.v8i3.596
.png)
