PEMBERDAYAAN TEKNOLOGI DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN PESANTREN: STUDI KASUS PESANTREN 4.0

Husnul Amin

doi:10.48094/raudhah.v9i2.745

Authors

Husnul Amin Sekolah Tinggi Ilmu Agama Islam Raudhatul Ulum

DOI:

https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i2.745

Keywords:

Pesantren 4.0, Technology Empowerment, Educational Management, Digitalization, Islamic Education.

Abstract

This study examines the role of technology in enhancing the management of pesantren education within the framework of Pesantren 4.0. As centers of Islamic learning, pesantren are increasingly challenged to adapt to the digital age while preserving their cultural and spiritual values. This research explores how technology empowers various aspects of pesantren management, including administration, teaching methods, and learning outcomes. The study highlights key initiatives such as the integration of Learning Management Systems (LMS), digitalization of traditional Islamic texts (kitab kuning), and the use of e-learning platforms to complement traditional pedagogies.The findings reveal significant achievements in improving efficiency, accessibility, and innovation within pesantren education, supported by strong leadership, teacher readiness, and collaborative partnerships with the government and private sector. However, the research also identifies challenges such as infrastructure disparities, limited digital literacy, and the high costs of technology implementation. To address these issues, this study offers strategic recommendations, including human resource training, strengthening digital infrastructure, and leveraging localized technology solutions that align with pesantren’s unique educational culture.This study underscores the transformative potential of technology in balancing tradition and innovation, positioning pesantren as resilient and adaptive institutions in the era of the Fourth Industrial Revolution. It provides a valuable case study for other Islamic educational institutions seeking to navigate similar transitions.

References

Anurogo, D., & Napitupulu, D. S. (2023). Esensi Ilmu Pendidikan Islam: Paradigma, Tradisi dan Inovasi. Pustaka Peradaban.
Dahnial, I. (2024). Modernisasi Pendidikan pada Era Artificial Intelligence. umsu press.
Febriyanto, T., Dityasari, A., & Kartika, I. (2022). Sains-Teknologi-Islam-Masyarakat (STIM) Sebagai Inovasi Pembelajaran IPA Terintegrasi-Interkoneksi. Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 89.
Guntoro, A. and Costaner, L. (2023). Pendampingan sistem penerimaan peserta didik baru (ppdb) secara online pada pondok pesantren ibnu al mubarok pekanbaru. J-Coscis Journal of Computer Science Community Service, 3(2), 197-206.
Khomsinnudin, K., Pangeran, G. B., Tamyiz, A., Wulandari, C. E., & Firdaus, F. A. (2024). Modernitas dan Lokalitas: Membangun Pendidikan Islam Berkelanjutan. Journal of Education Research, 5(4), 4418-4428.
Khoriroh, F., Fauzi, A., & Zohriyah, A. (2024). Peran pemimpin visioner pada lembaga pendidikan MI Mutaalimin Cigudang. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 337-344.
Misjaya, M., Bukhori, D. S., Husaini, A., & Syafri, U. A. (2019). Konsep Pendidikan Kemandirian Ekonomi Di Pondok Pesantren Mukmin Mandiri Sidoarjo-Jawa Timur. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(01), 91-108.
Muid, A., Arifin, B., & Karim, A. (2024). PELUANG DAN TANTANGAN PENDIDIKAN PESANTREN DI ERA DIGITAL (Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Islah Bungah Gresik). MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 512-530
Mukhlis, M., & Makhya, S. (2020). Model Kolaborasi Kebijakan Deradikalisasi Agama Berbasis Pondok Pesantren. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 6(1), 63-79.
Muzakky, R. M. R., Mahmuudy, R., & Faristiana, A. R. (2023). Transformasi Pesantren Menghadapi Era Revolusi Digital 4.0. ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora, 1(3), 240-255.
Nurhadi, I. (2018). Pemberdayaan masyarakat pondok pesantren untuk meningkatkan minat masyarakat: studi kasus pemberdayaan santri pondok pesantren nurul ulum munjungan. Al-Idarah Jurnal Kependidikan Islam, 8(1),
Safitri, T. N. (2020). Potensi Santri Dalam Transformasi Digital Literacy Memasuki Era Revolusi Industri 4.0 Di Pondok Pesantren Modern. Mozaic: Islam Nusantara, 6(2), 191-211.
Setiawan, D., Bafadal, I., Supriyanto, A., & Hadi, S. (2020). Madrasah berbasis pesantren: potensi menuju reformasi model pendidikan unggul. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 34-43.
Shofiyyah, N., Ali, H., & Sastraatmadja, N. (2019). Model pondok pesantren di era milenial. Belajea Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1.
Soniansih, S., Kusmiati, Y., & Humeira, B. (2021). Komunikasi, teknologi informasi dan ketenaga kerjaan kajian perkembangan inklusi teknologi digital dan pengangguran di indonesia. Virtu Jurnal Kajian Komunikasi Budaya Dan Islam, 1(2), 102-112.
Sriyanta, A. (2023). Kemajuan Digital Dalam Pembelajaran Mengubah Paradigma Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 4(2), 312-325.
Subekti, M. and Fauzi, M. (2018). Peran pondok pesantren dalam pemberdayaan masyarakat sekitar. Al-I Tibar Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 99-100.
Tumiran, T., Siregar, B., Agustia, N. R., & Azhari, F. (2024). Implementasi Manajemen Pendidikan Berbasis Digitalisasi (Studi Kasus di Mas Tarbiyah Islamiyah Kec. Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang). JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa
Wijaya, A. (2023). Pemberdayaan masyarakat berupa implementasi web profil kesehatan & manajemen panti asuhan al-ikhlas. JMS, 1(3), 202-208.
Zuhriy, M. (2011). Budaya pesantren dan pendidikan karakter pada pondok pesantren salaf. Walisongo Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 19(2), 287.