METODE PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN AL QUR’AN HADITS DI TINGKAT MADRASAH ALIYAH
DOI:
https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i3.780Keywords:
Teaching Methods, Al-Qur'an and Hadith, Student-Centered LearningAbstract
The aim of this study is to examine the application of teaching methods in the Al-Qur'an and Hadith subjects at the Madrasah Aliyah level. The learning process is an activity that transforms knowledge, attitudes, and skills. Teachers are expected to develop students' learning capacities, basic competencies, and potential to the fullest. The learning process should be student-centered, encouraging active participation from students. This approach enables students to develop independent learning strategies and take part in the planning, implementation, and assessment of the learning process itself. Therefore, the experiences of the students are prioritized in determining the starting point for the learning activities.
References
Baihaqi, M., & Irhamuddin, I. (2024). Pola pengajaran guru guna meningkatkan mutu belajar siswa pada mata pelajaran fiqh di madrasah aliyah swasta amaliyah tanjung tiga. Jurnal education and development, 12(3), 493-500.
Darlis, A., Sufyan, H., Manalu, S. R., Amin, M., & Ritonga, A. A. (2023). Konsep Pendidikan Tauhid yang Terkandung Dalam Surat Al-Fatihah. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(2), 441-453.
Djollong, A. F. (2017). Kedudukan guru sebagai pendidik. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(2).
Gade, F. (2014). Implementasi Metode Takrar Dalam Pembelajaran Menghafal Al-Qur’ an. Jurnal ilmiah DIDAKTIKA, 14(2).
Izza, A. Z., Falah, M., & Susilawati, S. (2020). Studi literatur: Problematika evaluasi pembelajaran dalam mencapai tujuan pendidikan di era merdeka belajar. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 1, 10-15.
Mardiyah, R., Ramayani, N., & Wiguna, S. (2022). Implementasi Metode Halaqah Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Kampung Qur’an Pulau Banyak. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(4), 143-154.
Nisa, R. H., Utami, D., & Ramadlan, F. H. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 2942-2952.
Octaviana, D. R., & Ramadhani, R. A. (2021). HAKIKAT MANUSIA: Pengetahuan (Knowladge), Ilmu Pengetahuan (Sains), Filsafat Dan Agama. Jurnal Tawadhu, 5(2), 143-159.
Pasaribu, D. S., Hendri, M., & Susanti, N. (2017). Upaya meningkatkan minat dan hasil belajar fisika siswa dengan menggunakan model pembelajaran talking stick pada materi listrik dinamis di kelas X SMAN 10 Muaro Jambi. Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 2(01), 61-69.
Seknun, M. Y. (2014). Telaah kritis terhadap perencanaan dalam proses pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 17(1), 80-91.
Setyarini, S. (2010). Puppet Show”: Inovasi metode pengajaran bahasa inggris dalam upaya meningkatkan kemampuan berbicara siswa SD. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(1), 1-6.
Tambak, S. (2016). Metode bercerita dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(1), 1-26.
Darlis, A., Sufyan, H., Manalu, S. R., Amin, M., & Ritonga, A. A. (2023). Konsep Pendidikan Tauhid yang Terkandung Dalam Surat Al-Fatihah. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(2), 441-453.
Djollong, A. F. (2017). Kedudukan guru sebagai pendidik. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(2).
Gade, F. (2014). Implementasi Metode Takrar Dalam Pembelajaran Menghafal Al-Qur’ an. Jurnal ilmiah DIDAKTIKA, 14(2).
Izza, A. Z., Falah, M., & Susilawati, S. (2020). Studi literatur: Problematika evaluasi pembelajaran dalam mencapai tujuan pendidikan di era merdeka belajar. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 1, 10-15.
Mardiyah, R., Ramayani, N., & Wiguna, S. (2022). Implementasi Metode Halaqah Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Kampung Qur’an Pulau Banyak. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(4), 143-154.
Nisa, R. H., Utami, D., & Ramadlan, F. H. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Ma’had Al-Zaytun. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 2942-2952.
Octaviana, D. R., & Ramadhani, R. A. (2021). HAKIKAT MANUSIA: Pengetahuan (Knowladge), Ilmu Pengetahuan (Sains), Filsafat Dan Agama. Jurnal Tawadhu, 5(2), 143-159.
Pasaribu, D. S., Hendri, M., & Susanti, N. (2017). Upaya meningkatkan minat dan hasil belajar fisika siswa dengan menggunakan model pembelajaran talking stick pada materi listrik dinamis di kelas X SMAN 10 Muaro Jambi. Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 2(01), 61-69.
Seknun, M. Y. (2014). Telaah kritis terhadap perencanaan dalam proses pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 17(1), 80-91.
Setyarini, S. (2010). Puppet Show”: Inovasi metode pengajaran bahasa inggris dalam upaya meningkatkan kemampuan berbicara siswa SD. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(1), 1-6.
Tambak, S. (2016). Metode bercerita dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(1), 1-26.
Downloads
Published
2025-01-08
How to Cite
Solekah, S. M., Iriansyah, I., Rofiqoh, R., Ansori, M. R., & Rustandi, J. (2025). METODE PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN AL QUR’AN HADITS DI TINGKAT MADRASAH ALIYAH. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 9(3), 746–757. https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i3.780
.png)
