ANALISIS KORELASI ANTARA INTENSITAS PELAKSANAAN SHOLAT DHUHA BERJAMAAH DENGAN TINGKAT KARAKTER GOTONG ROYONG SISWA

Nur Alfiyani; Muhammad Kamal Faza; Rofiatul Hosna

doi:10.48094/raudhah.v10i1.803

Nur Alfiyani Universitas Negeri Yogyakarta https://orcid.org/0009-0004-3787-1640
Muhammad Kamal Faza Universitas Negeri Yogyakarta
Rofiatul Hosna

DOI: https://doi.org/10.48094/raudhah.v10i1.803

Keywords: Dhuha prayer in congregation, mutual cooperation character, Pancasila Student Profile, Independent Curriculum

Abstract

This study aims to analyze the correlation between the intensity of congregational Dhuha Prayer implementation and the level of gotong royong (mutual cooperation) character among 3rd grade students of MI Thoriqul Huda in the context of Merdeka Curriculum implementation and Pancasila Student Profile development. Using a correlational quantitative approach, the research involved 25 third-grade students selected through total sampling. Data collection was conducted through structured observation to measure the intensity of congregational Dhuha Prayer implementation over 8 weeks, questionnaires to measure gotong royong character, documentation, and semi-structured interviews as supporting data. The results showed a very strong and significant positive relationship between the intensity of congregational Dhuha Prayer implementation and students' gotong royong character level. The intensity of congregational Dhuha Prayer implementation contributed 97.2% to students' gotong royong character level. Further analysis found that the cooperation ability indicator had the highest correlation, while conflict resolution ability had the lowest. This research provides empirical evidence that the habitual congregational Dhuha Prayer program can be an effective means of developing gotong royong character according to the Pancasila Student Profile dimensions and demonstrates the potential integration of Islamic values with national character education in Merdeka Curriculum implementation.

References

Ariyani, R., & Mutia, R. (2024). PEMBIASAAN SHALAT DUHA SEBAGAI UPAYA PEMBENTUKAN KARAKER SISWA KELAS 2A MI AL-KHOIRIYYAH 2 SEMARANG. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1). https://seminar.uad.ac.id/index.php/semhasmengajar/article/viewFile/9884/pdf
Ariyani, R., Mutia, R., & Walisongo Semarang, U. (2024). PEMBIASAAN SHALAT DUHA SEBAGAI UPAYA PEMBENTUKAN KARAKER SISWA KELAS 2A MI AL-KHOIRIYYAH 2 SEMARANG. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1). https://journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/download/152/143/490
Badan Standar, K. dan A. P. K. P. D. dan M. R. I. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/07/V.2-Dimensi-elemen-subelemen-Profil-Pelajar-Pancasila-pada-Kurikulum-Merdeka.pdf
Daffa Fadhillah, M., Fitrianingka Ulhaq, D., Marina, R., Lidiawati, A., Anwar, S., & Saumantri, T. (2024). Peran Mahasiswa Dalam Meningkatkan Gotong Royong dan Kebersihan Lingkungan di Desa Japurabakti Kab.Cirebon. Jurnal Pengabdian Dan Pendampingan Masyarakat, Al-Khidmah, 4. https://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/Al-Khidmah
Dina Setiyawati, Ibnu Rohmatulloh Al hamid, & Toni Harsan. (2023). PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI GOTONG ROYONG. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/10910/4810
Dini Nur Oktavia Rahayu, Dadang Sundawa, & Erlina Wiyanarti3. (2023). PROFIL PELAJAR PANCASILA SEBAGAI UPAYA DALAM MEMBENTUK KARAKTER MASYARAKAT GLOBAL. Journal Visipena, 14(1), 14–28. https://ejournal.bbg.ac.id/visipena
Fahru Rozy, Armanila, & Susanti Nirmalasari. (2023). INTERNALISASI PAI DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING SISWA (STUDI KASUS SISWA KELAS VII MTS YAYASAN ROHANI IKHWANUL MUSLIMIN KECAMATAN TEBING SYAHBANDAR KABUPATEN SERDANG BEDAGAI). Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 5. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/download/18788/13643
Hasibuan, A. R. G., Amalia, A., Resky, M., Adelin, N., Muafa, N. F., & Zulfikri, M. A. (2024). Prinsip Pembelajaran Kurikulum Merdeka (Tinjauan Holistik Paradigma Ki Hajar Dewantara Sebagai Pendekatan). NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 663–673. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2287
Ihda Alfaeni, S., Asbari, M., & Sholihah, H. (2023). Kurikulum Merdeka: Fleksibilitas Kurikulum bagi Guru dan Siswa. JOURNAL OF INFORMATION SYSTEMS AND MANAGEMENT, 02(05). https://jisma.org
Lickona, T. (2013). Educating for Character; Mendidik Untuk Membentuk Karakter Bagaimana Sekolah Dapat Mengajarkan Sikap Hormat dan Tanggung Jawab. Bumi Aksara.
Mardiah, M., Sabda, S., Cahyadi, A., Tim, B., Banjarmasin, K., Selatan, K., Islam Negeri Antasari Banjarmasin, U., Yani NoKm, J. A., Bunga, K., & Banjarmasin Tim, K. (2022). Analisis Relevansi Neurosains dengan Pembelajaran dan Kesehatan Spiritual. Journal on Education, 04(04), 1489–1510.
Maria Hermina Bhebhe, Aprilia W. Bhoko Fao, Yohana Elma Sarina Ito Wea, Maria Fransiska Manggus, Sisilia Sela, & Maria Eleonora Lejo. (2025a). Aktualisasi Sila Persatuan Indonesia dalam Semangat Gotong Royong Bangsa. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 2(1), 257–265. https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i1.798
Maria Hermina Bhebhe, Aprilia W. Bhoko Fao, Yohana Elma Sarina Ito Wea, Maria Fransiska Manggus, Sisilia Sela, & Maria Eleonora Lejo. (2025b). Aktualisasi Sila Persatuan Indonesia dalam Semangat Gotong Royong Bangsa. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 2(1), 257–265. https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i1.798
Marjani Alawiyah, Rusmayadi, & Muhammad Yusri Bachtiar. (2019). HUBUNGAN PENGUASAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DENGAN PEMBELAJARAN DARING DI TK MENTARI BONTOA. Jurnal PG-PAUD FKIP Universitas Sriwijaya, 6. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/tumbuhkembang/index
Muthmainnah, S., Rama, B., Makassar, U. N., & Muhammadiyah Makassar, U. (2024). PROSPEK PENGEMBANGAN PAI (STUDI TENTANG MASA DEPAN DAN TANTANGANNYA). Jurnal Studi Islam, 2(2), 10.
Mutholingah, S., Ma’had, S., Al, A., & Malang, H. (2021). METODE PENYUCIAN JIWA (TAZKIYAH AL-NAFS) DAN IMPLIKASINYA BAGI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. TA’LIMUNA, 10(01). https://e-journal.staima-alhikam.ac.id/talimuna/article/download/662/347
Nafi’ah, J., Faruq, D. J., & Mutmainah, S. (n.d.). KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH. Jurnal Auladuna, 5. https://doi.org/https://doi.org/10.62097/ad.v5i1.1248
Nur Hidayah, Q., Yogha Pratama, F., & Rianda Seto Kumalasari, A. (2023). Pembentukan Karakter Siswa melalui Kegiatan Sholat Dhuha di SDMuhammadiyah Sidoarum. Prosiding Hasil Pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan. https://seminar.uad.ac.id/index.php/semhasmengajar/article/download/15018/4632
Saryono, Herinto Sidik Iriansyah, & Lutfi Hardiyanto. (2024). Konsep Dasar Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jurnal Citizenship Virtues, 4. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/citizenshipvirtues/article/download/1959/1148/8241
Sholicha, N., & Darajatul Aliyah, N. (2024). Penerapan Metode Pembiasaan Sholat Dhuha Dalam Upaya Penanaman Sikap Disiplin Pada Siswa SD Al-Huda Sidoarjo. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 3. https://doi.org/10.58561/jkpi.v3i2.131|103
Siti Khadijah Az Zahra. (2024). HUBUNGAN INTENSITAS SHALAT DHUHA BERJAMAAH DENGAN KEDISIPLINAN SISWA MTS TARBIYAH AL-AZHAR TIROANG. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/7663/1/2020203870232038.pdf
Siti Mubayanah