PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL (KISAH PERJALANAN HIJRAH NABI) TERHADAP PENINGKATAN KONSENTRASI BELAJAR PAI

Uswatun Hasanah; Anna Damayanti; Juli Kustanto; Annisa Astrid; Arvin Efriani

doi:10.48094/raudhah.v10i3.984

Authors

Uswatun Hasanah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Anna Damayanti Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Juli Kustanto Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Annisa Astrid Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Arvin Efriani Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.48094/raudhah.v10i3.984

Keywords:

audio-visual media, learning concentration, Islamic Religious Education

Abstract

This study aims to analyze the effect of using audio-visual media based on the story of the Prophet Muhammad’s Hijrah on improving learning concentration in Islamic Religious Education (PAI) among fourth-grade students at SD Negeri 2 Merapi Barat. The research employed a quantitative approach using a quasi-experimental design involving two groups: an experimental class and a control class. Data were collected through a learning concentration questionnaire and student activity observation sheets. The results showed a significant improvement in the students’ average concentration score, increasing from 68 to 85, or by 25.39%, after the implementation of audio-visual media. In addition, students’ learning activities increased by 17.8 points, indicating higher engagement during the learning process. The use of audio-visual media effectively created a more interactive, concrete, and meaningful learning environment, enhancing students’ focus, motivation, and understanding of PAI materials. These findings reinforce Mayer’s (2020) Multimedia Learning Theory and highlight that contextual media featuring Islamic narratives can serve as an effective pedagogical strategy to enhance students’ concentration and the overall quality of Islamic education at the elementary school level.

References

Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada.

Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Konferensi Pendidikan Nasional: Strategi Dan Implementasi Pendidikan Karakter Pada Era Revolusi Industri 4.0, 2(1). https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084

Ghufron, M. A., Aprillindra, C., Putri, S. V., & Jendri, J. (2024). Tafsir Ayat Al-Qur’an Tentang Hijrah. Reflection, 2(1), 114–126. https://doi.org/10.61132/reflection.v2i1.404

Hidayat, R., Hernisawati, H., & Abrori, M. (2024). Penerapan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada pembelajaran PAI di SMP Al-Hikam Sendang Mulyo. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(2), 266–273. https://doi.org/10.51214/bip.v4i2.888

Indarini, A. D., & Abidin, Z. (2021). Implementasi Media Smartpoli Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Di Era Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(1), 242–252. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1863

Irsyadi, A. R. (2023). Tantangan dan Solusi dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Indonesia. Penerbit Pendidikan Cendekia.

Lestari, N., Simbolon, M. E. M., Monica, M., Armanto, T., & Alfarras, B. (2021). Efektivitas Pembelajaran PJOK Menggunakan Media Audio Visual Saat Pandemi Covid-19 Di Bangka Belitung. Riyadhoh Jurnal Pendidikan Olahraga, 4(1), 1. https://doi.org/10.31602/rjpo.v4i1.4231

Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning. Cambridge University Press.

Nurlaeli, S., Nur, M., & Mujtahid, M. (2023). Peningkatan hasil belajar PAI melalui penggunaan media audio visual di kelas IV SD Negeri Karanggintung 02 Kecamatan Gandrungmangu Kabupaten Cilacap. Muta Allim Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 188–198. https://doi.org/10.18860/mjpai.v2i3.6937

Purwantini, R., Natunnada, S., & Hasya, N. (2023). Inovasi Media Berbasis Gambar, Ice Breaking, Dan Senam Otak Untuk Meningkatkan Konsentrasi Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(2), 145–156. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i2.870

Qosim, N. (2023). Memaknai Spirit 1 Muharram. https://doi.org/10.31219/osf.io/nbf2q

Rahmat, A. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Di MTS Daarul Ihya Desa Kuripan Kecamatan Ciseeng Kabupaten Bogor. JLSP, 2(1), 88–96. https://doi.org/10.46799/jlsp.v2i1.40

Safitri, A. N., Anugrahana, A., & Saptoro, A. (2022). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pasca Pandemi Covid 19 Di SDN Bangunrejo 1. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(4), 4908–4915. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.6252

Sulistiawati, E., & Abidin, J. (2024). Strategi Penggunaan Multimedia Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Tingkat Sekolah Dasar. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 11(1), 31–42. https://doi.org/10.31102/alulum.11.1.2024.31-42

Susilo, A. C., & Mustofa, T. A. (2024). Efektivitas Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Pembelajaran Fiqih Di SMP Muhammadiyah. Didaktika Jurnal Kependidikan, 13(2), 1797–1808. https://doi.org/10.58230/27454312.608

Wardani, A., Setyaningtyas, I., Abdullah, H., Hambali, I., & Septiani, E. A. (2024). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Modern, 9(2), 104–110. https://doi.org/10.37471/jpm.v9i2.856