PENGENDALIAN MUTU PENDIDIKAN PESANTREN DI ERA DIGITAL: PELUANG DAN TANTANGAN

Akhmad Robayt Alfauzi; Romi Faslah

doi:10.48094/raudhah.v10i2.940

المؤلفون

Akhmad Robayt Alfauzi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Romi Faslah UIN Maulana Malik Ibrahim

DOI:

https://doi.org/10.48094/raudhah.v10i2.940

الكلمات المفتاحية:

Islamic boarding school, quality control, Islamic education, digital era

الملخص

Islamic boarding schools (pondok pesantren) are the oldest Islamic educational institutions in Indonesia, playing a strategic role in character formation, the transmission of Islamic knowledge, and the development of human resources. In the digital era, pesantren face the challenge of preserving traditional values while simultaneously adapting to technological innovations to improve the quality of education. This study aims to describe the opportunities and challenges of quality control in Islamic boarding school education in the digital era as a basis for developing sustainable policy strategies and quality management. The research employs a qualitative approach using the library research method. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman model through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that the digital era offers strategic opportunities for pesantren, including the development of adaptive curricula, enhancement of teacher competencies in educational technology, utilization of digital learning platforms, digitization of administration and quality evaluation, and strategic cross-sector partnerships. However, these opportunities are accompanied by significant challenges such as limited technological infrastructure, low digital literacy, the risk of value degradation, high implementation costs, and organizational cultural unpreparedness. This study underscores that the success of quality control in pesantren during the digital era requires a comprehensive approach that integrates the preservation of tradition with the optimization of technology

المراجع

Achlami, M. A. (2024). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan, Dakwah dan Sosial dalam Menangkal Radikalisme dan Terorisme. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 1(2), 118–126.

Al-Azhari, M. L. A. (2018). Manajemen Pendidikan Pesantren (Telaah Sistem Perencanaan, Pengelolaan dan Pelaksanaan Pendidikan Pesantren). Al-Mabsut?: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 12(1), 147–161. https://doi.org/10.56997/almabsut.v12i1.298

Anam, S. (2019). Pendidikan Pesantren Sebagai Model yang Ideal dalam Pendidikan Islam. Al-Manar, 8(1), 139–160. https://doi.org/10.36668/jal.v8i1.102

Arcaro, J. S. (2005). Pendidikan Berbasis Mutu: Prinsip-Prinsip Perumusan dan Tata Langkah Penerapan. Pustaka Pelajar. https://opac.ut.ac.id/detail-opac?id=18544

Azhari, A. K., Anggraini, P., Ummah, L. R., & Rofiq, A. (2025). Pendidikan Salaf dan Inovasi Modern dalam Kurikulum Pesantren. Karakter?: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 102–109. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i1.375

Azizah, M. F., & Husni, M. (2025). Digitalisasi Pesantren Melalui Presensi Digital Berbasis Aplikasi Android di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Ngalah Purwosari Pasuruan. QOSIM?: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(1), 377–386. https://doi.org/10.61104/jq.v3i1.841

Baisa, Y. U., Hertantyo, R. A., & Abdillah, M. (2022). Pengantar Kepengasuhan Lembaga Pendidikan Islam. Gazzamedia.

Dahuri, O., & Fadlan, M. N. (2015). Pesantren-Pesantren Berpengaruh di Indonesia. Emir.

Darwis, M. (2020). Revitalisasi Peran Pesantren di Era 4.0. Dakwatuna: Jurnal Dakwah dan Komunikasi Islam, 6(01), 128. https://doi.org/10.36835/dakwatuna.v6i01.509

Dharmayanti, I., Kurniawati, R., Pratomo, E., & Maria, I. (2021). Strategi Pengembangan Program Wirausaha Baru Di Pondok Pesantren Menggunakan Analytical Network Process. MANAJEMEN IKM: Jurnal Manajemen Pengembangan Industri Kecil Menengah, 16(1), 9–16.

El-Sabagh, H. A. (2021). Adaptive e-learning environment based on learning styles and its impact on development students’ engagement. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(1), 53. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00289-4

Entriza, A. N., & Puspitasari, F. F. (2025). Studi Literatur: Integrasi Teknologi Informasi Dalam Pelatihan Guru Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Al-Idarah?: Jurnal Kependidikan Islam, 15(1), 62–73. https://doi.org/10.24042/b2zk9f46

Fachrudin, Y. (2021). Strategi Peningkatan Mutu Sekolah Berbasis Pesantren. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 91–108.

Fathurrohman, M. (2018). Manajemen Mutu Pendidikan Islam Dalam Perspektif Al-Qur’an dan Hadits. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 3(2), 180–196. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v3i2.209

Hadis, A. & Nurhayati. (2014). Manajemen Mutu Pendidikan. Alfabeta.

Huzali, I. (2024). Strategi Kepemimpinan dalam Manajemen Pendidikan Pesantren di Era Digital Leadership Strategies in Islamic Boarding School Education Management in The Digital Era. Proceedings of International Conference on Educational Management, 2(2), 37–53.

Juniardi, M. K., Istiqomah, I., Aziz, A., Wicaksono, A. A., Cahyadi, Romadhon, F., Maulana, I., Azzahra, N. K., Nur’aini, Hasim, W., & Candra, W. E. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Digital Menggunakan Canva di Pondok Pesantren Zumrotul Huda. Nusantara Journal of Multidisciplinary Science, 2(11), 1984–1989.

Kesuma, G. C. (2017). Refleksi Model Pendidikan Pesantren dan Tantangannya Masa Kini. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 67–79. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i1.1740

Khoirunisa, T., & Yulianti, E. R. (2024). Pesantren dan Tantangan Abad 21. Prosiding Studium General Dan Kolokium Pesantren dan Pendidikan Di Era Smart Society 5.0, 1. https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/ppess/article/view/11776

Larasati, Z. A., Ishaki, S. N., Saputra, R. T., Anwar, C., Anwar, S., & Wasehudin, W. (2025). Problematika Pendidikan Agama di Pondok Pesantren. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 6(2), 146–156. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.1620

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2. ed., [Nachdr.]). Sage.

Mochtar, A. (2019). Pola dan Model Perubahan Pesantren. Eduprof?: Islamic Education Journal, 1(1), 121–132. https://doi.org/10.47453/eduprof.v1i1.13

Mubin, K., Muhajir, M., Khotijah, Y. S., Khoiri, A. A., & Guangli, M. (2025). Arabic Language Curriculum Development Management at Multilingual Islamic Boarding School: A Case Study of PPM 4 Language Al-Muhibbin. IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application), 8(1), 129–137. https://doi.org/10.31764/ijeca.v8i1.29962

Mubin, K., Setyawan, C. E., Syamsiyah, D., Muhajir, M., & Hasibuan, A. S. (2025). Reconstructing the Arabic Language Curriculum Based on the CEFR and Rusydi Ahmad Thuaimah’s Perspective. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v8i1.78081

Muhidin, N., Aminudin, A., & Rahmah, A. Q. N. (2025). Peranan Pondok Pesantren dalam Sistem Pendidikan Nasional. JIEP: Journal of Islamic Education Papua, 2(2), 82–94.

Nasrudin, M., Harun, H., Salim, A., & Dimyati, A. (2021). Strategi Epistimologis Implementasi Pendidikan Holistik pada Pondok Pesantren. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 11(1), 69–84. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v11i1.767

Pamungkas, Y. C., Hamidah, L., & Purnomo, R. (2024). Problematika Ekonomi dalam Dakwah: Studi Realita Akses Pendidikan di Pondok Pesantren dan Dampak Biaya. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 7(4), 38–48. https://doi.org/10.37329/kamaya.v7i4.3715

Rabiah, S. (2019). Manajemen Pendidikan Tinggi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Sinar Manajemen, 6(1), 58–67. https://doi.org/10.56338/jsm.v6i1.551

Rahma, R., Gresinta, E., Suhendra, S., & Risdiana, A. (2024). Implementasi Sistem Manajemen Mutu ISO 21001: 2018 sebagai Strategi Pendidikan di Era Digital. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 5(3), 16–22. https://doi.org/10.7777/jiemar.v5i3.523

Ranisa, S., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Kewirausahaan, 4(2), 263–277. https://doi.org/10.55606/jimak.v4i2.4657

Ritonga, N. A., & Hidayat, E. (2021). Strategi Pengembangan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Pondok Pesantren Hidayatullah Karimun. JURNAL AL MUHARRIK KARIMUN, 1(2), 65–71.

Rustandi, F., Nova Ismawati, & Gozali. (2023). Peluang dan Tantangan Pengelolaan Sekolah Islam Terpadu: Perspektif Total Quality Management. JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi), 9(5), 2219–2227. https://doi.org/10.35870/jemsi.v9i5.1587

Saini, M. (2024). Pesantren dalam Era Digital: Antara Tradisi dan Transformasi. Tasamuh: Jurnal Studi Islam, 16(2), 342–356. https://doi.org/10.47945/tasamuh.v16i2.1600

Sallis, E. (2014). Total Quality Management in Education. Routledge.

Setiawan, A., Saifi, A. F. Z., Komala, E., Susilawati, E., & Adam, D. K. (2025). Tipologi dan Dinamika Pondok Pesantren. NAAFI: JURNAL ILMIAH MAHASISWA, 1(2), 32–44. https://doi.org/10.62387/naafijurnalilmiahmahasiswa.v2i1.111

Setiawan, M. A., & Rosyid, H. A. (2022). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0. Jurnal Inovasi Teknologi Dan Edukasi Teknik, 2(7), Article 7. https://doi.org/10.17977/um068v2i72022p339-348

Siswanto, S. (2016). Desain Mutu Pendidikan Pesantren. KARSA: Jurnal Sosial dan Budaya Keislaman, 23(2), 259. https://doi.org/10.19105/karsa.v23i2.726

Siswanto, S. (2022). Strengthening Spiritual Leadership in Preserving Religious Culture and Local Wisdom in Madrasah. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(3), 907–920. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v6i3.3357

Solihin, M., & Sholihan. (2025). Digitalisasi Pendidikan Pesantren: Penerapan Teknologi Dan Dampaknya. Journal of Practice Learning and Educational Development, 5(2), 514–523. https://doi.org/10.58737/jpled.v5i2.461

Suherman, U., & Cipta, E. S. (2024). Penerapan Fungsi Manajemen dalam Meningkatkan Mutu Pondok Pesantren. SPECTRA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 40–60.

Syarifudin, A. (2022). Manajemen Mutu Pendidikan Pesantren di Era Megatrend (Analisis dan Kajian Literatur). Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 191–201. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i2.299

Tolib, A. (2015). Pendidikan di Pondok Pesantren Modern. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 60–66. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v2i1.12

Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.